12月15日上午9:00，冬季学期自管会第一次素拓活动在新世纪13幢2楼多功能厅开展。廖老师带领着自管会成员们一同参与了本次活动。廖老师围绕“什么是团队”为本次活动设计了多个游戏，旨在让大家通过此次活动更加了解彼此，凝心聚力，更好地进行团队合作。
大家围坐一圈，拉近距离。随后活动正式开始。
在“进化论”环节中，全体成员先蹲下作为“鸡蛋”，而后互相找同伴进行猜拳，赢者进化为“小鸡”呈半蹲状态，然后找同是“小鸡”的同伴进行猜拳，赢者进化为“凤凰”呈微蹲状态，输者退化为“鸡蛋”再次蹲下，再找“凤凰”进行猜拳，赢者即可进化成人结束游戏，输者退化“小鸡”半蹲。
游戏过程中，大家都主动地去寻找与自己同阶段的同学猜拳。有两位同学连着赢下三局猜拳，“一举成人”。最后场上留下三位阶段不同的同学，游戏结束。大家的笑声此起彼伏，快速打破了安静的氛围。游戏让我们明白我们在工作中需要适应外界的环境和规则，这样才能生存下去并取得成功。
在“大风吹”环节中，所有参与者除主持人外，围坐一圈。主持人说“大风吹”，参与者问“吹什么”，主持人给出描述。听到指令后，符合描述的同学需起身坐到不相邻的空位上。如果主持人说“小风吹”，则不符合描述的同学需坐到不相邻的空位。没有抢到座位的人就成为新的主持人。
游戏中，参与者不断观察、仔细聆听。等待主持人发布指令时，大家屏息以待，随时准备起身抢座位。主持人也快速观察每一位同学，寻找彼此的共同点。游戏锻炼了大家的注意力和应变能力。这是在团队合作中不可或缺的技能。
在“虫虫飞”环节中，大家将右手掌心向上，左手大拇指倒放在左边同学的右手手掌上连成一个圆。廖老师朗读一段文字，当成员们听到“上海”一词时，每个人的右手去抓右侧同学左手的大拇指，同时将自己的左手迅速移开。
不知不觉间，大家围成一个更小的圆圈，左手越抬越高，方便逃离同伴的掌心。廖老师两次读出“上大”，大家的左手都落荒而逃，直到反应过来说的不是“上海”，才相视而笑。紧张激烈的游戏中，既调动了气氛，也锻炼了大家的反应力。
“名字接龙”是一个认识彼此的环节。每位同学除了需要说出自己的家乡、兴趣爱好和昵称，还要说出前面所有同学自我介绍的内容。每轮到下一位同学，后置位的同学都倒吸一口凉气。大家都全神贯注地倾听。当别人回忆不起来时会小声提醒。最后一名同学完整地说出每一位同学的自我介绍时，大家都不由送上了掌声。
在“哑巴列队”环节中，自管会成员们在不发出任何声音的情况下，按照年龄和生日从大到小排成一列。列队开始前有一分钟的时间交流手势。
一分钟内，大家迅速地统一了交流的手势：先比年份，再比月份，最后比日期。大家先按年级分组站好。大四、大三的两位同学站在排头，紧接着是大二的四名同学，最后是大一的同学。游戏开始，大家迅速地完成了列队，并进行了两次检查，仅仅用时48秒就正确地列好队。在过程中没有听到一点声音，只看到大家忙碌的双手和脸上着急的神情。最终检查阶段，大家还一起为最近生日的一位同学送去了祝福，氛围十分温暖。游戏增强了大家非语言沟通能力，提升了团队协作。
在“你说我画”环节中，游戏分为两轮。第一轮由办公室部门的部长担任“传达者”，描述手中的样图。其余同学作为“倾听者”，根据自己理解的指令画出图形。第一轮游戏中，大家画的图形的大小、纸张的摆放方向都各有不同。
第二轮由新媒体部门的部长担任“传达者”。她吸取了第一轮的经验，描述地更清楚，说出“半径为3cm的圆”替代了第一轮不够清晰的描述“一个不是很大的圆”。“倾听者”能够更好地理解指令。所有倾听者画出了大小相似的图像。同时，在这轮游戏中“倾听者”有了提问的权利，对于不清晰的指令可向“传达者”提问。最终大家画出的图案很相似，比第一轮有了显著的进步。
通过这项游戏，大家了解到沟通的重要性。沟通不仅是单向输出，反馈与核对也是重要环节。当领导者在进行上传下达时，要确保指令是明确的。执行者对指令有疑问时也应该及时提出，主动沟通解决。
“异口同声”则有共两轮。开始前，一人作为本轮的答题者离开教室，其余同学围绕一个关键词每个人想一个词语，然后一起说出。第一轮的关键词是四字菜品，同学们想到“宫保鸡丁”“番茄炒蛋”等。在廖老师的引导下，大家进行了几次排练，确保大家同时说出各自的词语，使答题者难以分辨。答题者听到后需要回答本轮的关键词是什么。
当答题者回到教室，第一次听到大家的“恶魔低语”，都流露出疑惑的表情。当答题者调整自己的位置，站在某位同学身后，或者站在大家中间，发现能够更清晰地听到某一位同学的词语。这使我们意识到，当我们面对海量信息的时候，要学会抓住关键内容以做判断。
最后，大家围坐一圈，分享了各自在此次素拓活动中的思考。每位成员都对“团队”有了更深入的理解。
此次素拓活动让自管会成员们在轻松愉快的氛围中增进了对彼此的了解，提升了团队凝聚力和集体感。
相信在未来的工作中，大家将携手同行，为自管会的建设贡献更多力量。（撰稿、摄影：上海大学泮池书院自管会）
